Neue Impulse in der Naturwissenschaftsdidaktik

von Jörg Zumbach, Günter Maresch, Timo Fleischer, Alexander Strahl, Natalie Baumgartner-Hirscher, Petra Bucher-Spielmann, Josef Buchner, Ines Deibl, Timo Fleischer, Karl Josef Fuchs, Heidi Haslbeck, Cornelia Haslinger, Mag.a Silvia Alexandra Havlena, Freya Hutter, Eva-Maria Lankes, Georg Lindner, Simone Maier, Günter Maresch, Stephanie Moser, Birgit J. Neuhaus, Simon Plangg, Iris Schiffl, Andreas Schröder, Alexander Strahl, Simone Suppert, Franziska Tezcan, Karin Vilsecker, Lisa Virtbauer, Lena von Kotzebue, Hubert Weiglhofer, Georg Wengler, Jörg Zumbach

39,00 EUR

Taschenbuch

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Details

ISBN: 9783830941781
Verlag: Waxmann
Erschienen: 10.06.2020
Sprache: Deutsch
Seiten: 302
Einband: Taschenbuch
Abmessungen: 24 x 17 cm
Gewicht: 581 g
Kategorie: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik

Beschreibung

Forschung und Bildungspolitik haben in den vergangenen Jahren viel zu Veränderungen hinsichtlich der Planung, Gestaltung und Evaluation von Unterricht beigetragen. Gerade im Bereich der Fachdidaktiken der Naturwissenschaften und der Mediendidaktik fanden und finden intensive Bemühungen unter anderem zur Optimierung von Lehr-Lern-Prozessen statt. Ziel dieses Bandes ist es, einen Überblick über verschiedenste Entwicklungen in einzelnen naturwissenschaftlichen Disziplinen, aber auch disziplinenübergreifend zu geben. Dabei ist insbesondere der Transfer dieser Bemühungen in den schulischen Alltag ein wesentliches Anliegen dieses Werks. Es soll ein Beitrag dazu geleistet werden, neue Impulse für die Schule und die Forschung in unterschiedlichen Bereichen zu geben. Dies betrifft in diesem Band vorrangig die Disziplinen der Biologie, Geometrie und Mathematik (mit Schnittpunkten zur Informatik), Physik, Chemie und die Mediendidaktik.

Über den Autor

Jörg Zumbach, geb. am 29.01.1973 in Bruchsal, Universitätsprofessor für fachdidaktische Lehr-Lernforschung mit Schwerpunkt Neue Medien am Interfakultären Fachbereich Fachdidaktik/LehrerInnenbildung der Universität Salzburg. Studium am Psychologischen Institut der Universität Heidelberg im Fachbereich Pädagogische Psychologie, insbesondere in dem Bereich "Lehren und Lernen mit Neuen Medien". In diesem Bereich befindet sich auch der Schwerpunkt seiner Zeitschriften- und Buchpublikationen.